校校有特色 生生有特长

11月26日，湖北省竹山县宝丰镇中心学校集中举办2025年“快乐成长工程”成果展示暨第九届特色教育成果展评活动。活动特别设置专业评委组，对各校展示项目进行现场打分，从教育性、创新性、完成度及学生表现等多维度综合评价。全镇各学校以“一校一品”“一校多品”的育人格局，呈现了一场素质教育的视觉盛宴，展现了“校校有特色”“生生有特长”的丰硕成果。

在宝丰镇红卫小学的陶艺展区，一件件充满童趣的学生陶艺作品讲述着非遗文化的传承与创新。泥塑的小动物憨态可掬，刻画着传统纹样的杯碗碟盘充满生活气息。孩子们巧手塑造的陶器，既保留了传统技艺的精髓，又融入了现代审美元素。我们学校陶艺社团自成立以来，深受孩子们的喜爱。这次集中展示的200多件作品，是孩子们在老师指导下，从揉泥、拉坯、塑形到上釉、烧制，一步步亲手完成的。红卫小学陶艺社团负责老师介绍道，“陶艺不仅是门手艺，更能磨炼孩子们的耐心和专注力，激发他们的创造潜能。看到一块普通的泥土在自己手中变成一件艺术品，那种喜悦是无法替代的。”评委们仔细观赏每件作品，不时交流点评，对学生们精湛的技艺和独特的创意给予高度评价。

这所将非遗传承纳入课后服务特色课程的学校，现已开发出陶艺、纸浆画等多项非遗课程，秉持“让每个乡村孩子都能享有高质量课后服务”的理念，因地制宜，走出一条“作业辅导+特色社团”双轨并行的创新之路。该校课后服务不仅解决了留守家庭作业辅导难题，更成为农村孩子接触多元兴趣、弥补家庭教育短板的重要途径，让孩子们收获自信与快乐。

走进宝丰中学的书法展区，淡淡的墨香扑面而来。楷书工整端庄，行书流畅自如，一幅幅作品在稚嫩却坚定的笔触下诞生。展板上，斗方、条幅各具特色，汉字的魅力在横竖撇捺间静静流淌。“学校认真落实《关于中小学开展书法教育的意见》，开展书法教学、书法练习、书法比赛等活动，培养学生正确的书写习惯，引导学生把汉字写得规范、端正、整洁、美观，全面提升汉字书写水平，形成了‘墨香校园’的特色品牌。书法教育不仅培养书写能力，更磨炼孩子们的心性。看到孩子们从最初坐不住到能静心练字，这种成长最让人欣慰。”该校负责人介绍。评委们驻足细观，对作品的笔法、章法和神韵进行专业评判。

欢快的旋律响起，双坝小学自创的快乐桌操《向上吧，少年》精彩登场。120名学生在课桌前整齐舞动双手，时而伸展如展翅的雏鹰，时而击掌如破浪前行，将体育锻炼与艺术表达完美融合。这套精心设计的桌操动作，既锻炼了学生的颈肩关节，又培养了学生的节奏感和协调性。

这种独具匠心的“微运动”项目，有效解决了阴雨天运动空间受限的难题，让学生在方寸课桌间也能享受运动乐趣。如今，这套充满活力的桌操已作为典型案例在全镇推广，成为学校健康教育与体育活动深度融合的生动实践，展现了“以体育人”的又一成效。

“竹板声声脆又响，红色文化永流芳！”清脆的快板声与稚嫩而坚定的童声交织回荡。由百余名师生自编自演的“红韵满校园”红色文化主题展演在气势如虹的快板合诵中拉开帷幕。孩子们手持竹板，节奏明快，声音铿锵：“英雄群像耀史册，精神不朽照前方。红韵悠悠代代昌，红韵悠悠代代昌！”整齐划一的动作，坚定有力的朗诵，瞬间将全场带入浓厚的红色氛围中。

演出创新采用“快板+情景剧”的表演形式，既有传统曲艺的韵律美，又融入了戏剧表演的感染力。在“学红篇”环节，学生们分组对诵：“你来讲，我来听”“你来演，我来赞”，生动展现了新时代少年学习红色文化的热情。“我们深耕本地红色资源，打造了‘红色德育’品牌。”施洋小学负责人表示，“通过课后服务时段开展红色故事会、红色研学等活动，让红色基因在孩子们心中生根发芽、代代相传。”评委组从节目创意、表演技巧、精神内涵等方面进行综合评定，对这场富有教育意义的演出赞不绝口。

双坝小学的足球操《少年中国》表演点燃全场。210名学子身着统一服装，在绿茵场上奔跑跳跃，足球在他们脚下灵动生风。转身、传球、颠球，每个动作都洋溢着少年的蓬勃朝气。这所被誉为“足球特色学校”的乡村小学，已将足球运动深度融入课后服务课程体系，形成了鲜明的品牌特色。“我们不仅在体育课和大课间练习，课后服务时间还有专业老师指导足球技能。”一名满脸汗水的小学生边熟练地颠球边说，“现在作业少了，活动多了，全班同学都爱上了运动。”评委组认真记录着每个环节的表现，从团队配合到个人技术，从精神面貌到艺术表现，都成为打分的重要依据。

据悉，此次展评是宝丰镇教育系统“快乐成长工程”的阶段性成果检验。评委现场打分机制不仅确保了评选的公正性，更为各校特色教育的持续发展提供了专业指导。活动严格按照“五育并举”要求，真正实现了“人人参与、个个展示”的育人目标。

《中国少年报》通讯员 朱本双供稿